1/09/2026
Mylena da Silva – Equipe CNU
Os vários critérios exigidos na redação do Enem são desafiadores para os estudantes, que precisam conciliar: norma culta, compreensão do tema, seleção e relação de argumentos, coesão, coerência e, principalmente, a proposta de intervenção. Pensando em preparar os jovens para essa prova, o Grupo Uninter, em parceria com a Fundação Wilson Picler e Instituto Eureka, desenvolveu o projeto Debatedores Nota Mil que fortalece a oratória, as técnicas de argumentação, o pensamento crítico e o domínio da linguagem escrita.
A primeira fase da 5ª edição ocorreu na segunda e terça-feira, dias 11 e 12 de maio, no auditório do campus Divina Providência da Uninter. 25 escolas das redes públicas de Curitiba (PR), São José dos Pinhais (PR) e Roncador (PR) estiveram presentes para debater a redução da maioridade penal e se o voto deve ser obrigatório ou facultativo. Após as avaliações, 17 colégios garantiram vaga na próxima etapa, que será realizada em junho, na Assembleia Legislativa do Paraná. No primeiro dia da segunda fase também ocorrerá o debate entre os colégios São Cristóvão e Cívico Militar de Santa Felicidade (SAFEL), que não puderam participar da primeira etapa. O confronto definirá a classificação da equipe vencedora para a sequência da competição.
Segundo o professor Marlus Geronasso, coordenador nacional do curso Pré-Enem da Fundação Wilson Picler e organizador do projeto, o Debatedores Nota Mil tem como objetivo central melhorar as notas do Exame Nacional do Ensino Médio por meio da oratória. A banca de jurados foi composta pelo vice-reitor da Uninter, Jorge Bernardi, os professores Marlus Geronasso, Maurício Toniolo, Oswaldo Siqueira e o poeta Antônio Tadeu.
“Tivemos um debate de alto nível e isso demonstra o interesse e a preocupação dos nossos jovens em ter um bom desempenho durante o processo do Enem. Acredito que cumprimos com o nosso dever de levar esse tipo de disputa saudável”, declara Jorge Bernardi, vice-reitor da Uninter. De acordo com as pontuações conquistadas nas apresentações dos argumentos, os colégios classificados foram:
Suelen Cruz, professora do Colégio Estadual Cívico Militar Jayme Canet, relata que é gratificante ver o amadurecimento e o crescimento dos alunos que participaram do projeto. “Quando a gente entrou ano passado na competição, nós não tínhamos ideia das mudanças que aconteceriam. A partir do momento em que nós fomos passando de etapa em etapa e que os debatedores começaram a conversar com os colegas, a gente teve uma mudança de pensamento dentro da escola. Eles [os alunos] começaram a querer participar e isso acabou mudando a visão deles em relação aos estudos”.
Para Giovanni Ferla, 17 anos, campeão da última edição do projeto e atual aluno bolsista em Administração da Uninter, a iniciativa desperta o interesse em debates e contribui no aprofundamento das temáticas. Neste ano, Ferla tem acompanhado e incentivado seus colegas, como mentor da equipe Jayme Canet. Ao participar da 4ª edição, ele relata que por meio dos debates pôde obter mais tranquilidade em seus discursos.
“Você acaba estudando os dois temas dos quais você nunca tinha imaginado antes e assim você tem um norte muito maior. Além de você pensar o que já opina, você pensa do lado contrário, como a outra pessoa vê o mesmo tema”, aponta Isabele Andorfer Góis, 15 anos, aluna do Colégio Estadual Cívico Militar Jayme Canet. Para ela, o Debatedores Nota Mil amplia o repertório dos alunos com temas globalizados e que possam cair na prova do Enem.
A segunda etapa ocorrerá na Assembleia Legislativa do Paraná, em junho, com os 18 colégios classificados na primeira etapa. Os debates serão norteados por dois temas: “O Brasil deve realizar uma reforma agrária?” e “Os jogos de apostas digitais devem ser continuados no Brasil ou devem ser proibidos em todo território nacional?”.
Edição: Larissa Drabeski
Créditos do Fotógrafo: Mylena da Silva e Yasmin Guedes – Equipe CNU